Courir, sauter et lancer · CE2

Je comprends

Ces actions demandent de coordonner le corps et d’adapter son effort. Je peux comparer mes essais avec des repères de distance ou de durée.

Je respecte les zones et j’attends le signal, surtout pour les lancers. La progression se compare à mes essais précédents.

Un exemple

Pour un lancer, je vérifie que la zone devant moi est libre avant le signal de l’adulte.

À retenir

Une performance s’observe avec des repères et des règles de sécurité.